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六盘水市第十中学:学生“特长”如此链接学校“特色”
时间: 2025-08-07 23:29:04 | 作者: 手套
2025年4月29日,六盘水市第十中学迎来了两位特殊的“老熟人”--刚刚在2025年山地自行车亚洲锦标赛中获得冠、亚军、季军的王志皓、陈星。他们载誉归来,回到母校与学弟学妹们分享自己的夺冠心路历程,用自己的成长故事,激励同学们勇敢追逐梦想。
“我们学校走出去的体育运动健将、艺术特长生可远远不止他们两位”,校党委书记佘大刚一脸自豪地说。在他的带领下,记者走进了绿树成荫的六盘水市第十中学,一点点了解学校体教融合的故事。
六盘水市第十中学(原钟山区第一中学)是2008年六盘水市钟山区人民政府投资兴建的一所完全中学。2009年,学校正式更名为六盘水市第十中学。
2017年8月,校高中部搬迁入驻高中教育城办学,高中城校区占地面积24.6万㎡,建筑面积13.3万㎡。学校按照省级一类示范性高中标准规划设计建设,功能区规划科学合理,冬季集中供热。
多年来,学校坚持“以人为本,创造条件促进学生自主理性多元化发展”的办学理念,坚持“规范+特色合格+特长”的办学思路,坚持“健体报国励能爱党”的育人目标,践行“永不言弃追求卓越”的十中精神。
在校园中行走,记者看出了一个很有趣的现象——一进校门就能看到,校园两边的路灯柱子上,张贴着一张张面容稚嫩的照片。
佘大刚和记者说:“这都是我们学校的优秀在校生和毕业生,左边这一排是凭借文化成绩考入重点大学的学生,右边这一排是考入重点院校的艺体生。我们把他们作为身边的榜样张贴出来,为的就是用身边人、身边事,鼓励在校的学生,让他们也能成为有机会登上路灯柱子的优秀毕业生。”
为了发挥文化类学生对于课程、老师的需求,学校打破了班级间的壁垒,通过“师生双选”,聚焦课堂,全面植入“问题、合作、合适”三元素,构建“分层走班、分组合作、分类指导”的三分课堂模式的“12235”课堂文化,创造适合学生发展的教育。
“简单来说就是,在高一下学期,老师、学生都熟悉了之后,我们会选取一天时间,让老师们在操场上‘摆摊’,由学生自由选择喜欢、对自己最合适的老师,以50人或者100人作为该老师授课的封顶人数。选择结束后,比如你选择的是这位数学陈老师,你就可根据课表,去到他的教学工作室,听他授课。有一点类似于大学的选修课程那种形式,最大限度的激发学生的自主学习兴趣,让文化类学生在自己擅长的科目中更高效的学习。这样也就顺利地完成了3+1+2新高考选课走班教学的学生需求。”
2021年,学校与六盘水市体育局开展体教融合工作,陆续成立了田径、冰雪、举重、山地自行车、射箭、皮划艇等高水平运动队,并开设有跳绳、竹竿操、武术等校本课程。
同时,六盘水市第十中学充分的发挥寄宿制学校优势,加强体育社团建设。以学生社团、兴趣小组为平台,做好体育运动的普及工作。通过体育课程模块化教学,各班级至少有一个体育运动兴趣小组,每名同学至少掌握一至两项运动技能,形成了一级一特色、一班一特色的体育教育新样态。开设田径、足球、篮球、竹竿操、跳绳、健美操、乒乓球等各类体育项目社团21个。
“我们还打造特色大课间,由心理教师姜霞自主开发‘健脑操’,开展‘一日四操’常规活动。学校积极贯彻‘每天活动1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子’的健康理念,落实‘一日四操’常态化,积极引导参加体育锻炼,掀起校园内体育锻炼热潮。”
学校先后培养出了刘玉(运动健将、清华大学本科并保送清华研究生)、费学清(世界冠军、运动健将、国家冰壶队长、保送北京体育大学)、谢兴银(世界冠军、运动健将、国家冰壶队员、保送北京体育大学)、胡欢欢(世界冠军、国家皮划艇队员、运动健将)、谭斯婷(国家冰壶队员、运动健将、保送北京体育大学)、刘敏(运动健将、北京石油化工学院)等世界冠军、世界季军、亚洲冠军、亚洲季军、全国冠军及运动健将12名、一级运动员52名、二级运动员274名。
不仅如此,学校还先后荣获全国体育事业突出贡献奖(集体)、全国学校体育工作示范校、全国校园足球特色学校、中国中学生体育协会田径分会会员学校、贵州省体育与健康特色示范性普通高中、贵州省体育传统项目学校(田径)、贵州省青少年校园足球布点学校、贵州省田径耐力项目高原人才基地、2021年全省百万学生百日冬锻活动百家单位、2018—2022年度全省学校体育工作先进集体、六盘水市青少年生态环境与健康素养提升基地、六盘水市高原人才开发计划田径中长跑及竞走项目基地、六盘水市承办贵州省第十一届运动会先进集体、六盘水市教育工作先进集体等荣誉称号。
采访临近结束,佘大刚坦言:“我们做教育的,就是要尊重每一个学生的个体差异。文化成绩好的,就让他们专心学习文化知识;有体育、艺术特长的,就让他们选择艺体类方向发展,充分的发挥他们的特长;文化成绩弱一点,又没有特长的,学校就组织这部分学生做综合测试,按测试结果进行兴趣培养,通过强化发展为特长。我们最终的目的,就是搭建平台,充分的发挥学生、学校优势,通过创新思维和勇敢探索,推动高中教育人才培养迈上新台阶。”
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